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中国人工智能学会发布中国青少年人工智能与编程启蒙现状调查报告（图）
人工智能 青少年 编程启蒙 调查报告
2023/8/31
近日，中国人工智能学会完成了“中国少年儿童人工智能与编程启蒙情况调查”工作，并发布调查报告。本次调查针对全国小学一至六年级的学生、家长和信息科技教师，以小学阶段的人工智能和编程启蒙教育为主题，设计了详细的调查问卷，执行调查覆盖了全国29个省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团，最终收回了6000多份问卷，其中有效反馈答卷占比60%。报告在结论中分析认为，少年儿童应该具备五大素养与五大能力，以更好地...
“AI启程”少儿编程科普实践团点燃青少年科技报国梦（图）
AI启程 少儿编程 科普实践团
2023/7/19
用编程振兴素质教育，以代码照亮精彩童年。近年来，教育部高度重视学生信息素养提升。2017年9月，教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》要求将包括编程教育在内的信息技术纳入到中小学相关课程。然而，目前一些地区受硬件资源、编程教育师资、重视程度等因素制约，信息技术教育水平相对滞后。为此，江南大学人工智能与计算机学院于2023年6月组建“AI启程”少儿编程科普实践团，结合专业所学致力于向信息化水...
由中国自动化学会主办、中国科学院大学人工智能学院作为学术指导单位的“青少年人工智能核心素养测评”（简称“AICE测评”）已于2022年11月26日-2022年12月05日完成2022年第四季度测评，现开放查询测评成绩和测评证书。
2022年10月24日晚，中国自动化学会发起的“青少年人工智能辅导师和青少年人工智能活动裁判员培训”正式开班，1344人通过腾讯会议直播及多渠道转播，参加了开班仪式和第一课的学习。
为贯彻落实国务院《新一代人工智能发展规划》和《全民科学素质行动规划纲要（2021-2035年）》中的有关要求，推进人工智能教育的普及，助力人工智能时代所需的人才培养，中国自动化学会连续发起了3E国际青少年智能与创意设计大赛和青少年人工智能核心素养测评项目。为培养相关师资和裁判人才，经研究，中国自动化学会决定启动青少年人工智能辅导师和青少年人工智能活动裁判员的培训工作。
在数字时代，青少年已经逐渐成为与平台算法互动的重要群体。既往研究很少关注到青少年用户在日常“遭遇”算法时发挥自身能动性所做出的抵抗。本研究聚焦作为干预性数字能动实践的“算法抵抗”，通过整合心理状态、个人能力与人际互动等影响因素，提出了基于“理性—非理性”二分处理路径的双重中介路径模型，并用于考察河南农村青少年（N=3573）在短视频平台的日常使用过程中对于推荐算法的抵抗心理与行为反应。结果表明，感...
2022年7月24日，2021-2022学年全国中小学信息技术创新与实践大赛（简称NOC大赛）全国决赛圆满结束。决赛由城乡统筹发展研究中心、中国人工智能学会与萧山机器人小镇共同主办。经过全国各赛区层层选拔，9315支参赛队伍共13000人入围全国决赛。根据疫情防控形势，为保障参赛人员安全，决赛以线上形式举行。在2022年7月20日至24日5天时间里，数百个线上赛场同时开赛，决赛以“线上监考+线上评...
深入“人工智能+阅读” 学大教育进军儿童和青少年阅读市场
学大教育 人工智能 青少年阅读 儿童阅读
2022/5/7
2022年4月26日，教培行业上市公司学大教育（000526.SZ）发布2021年年报及2022年第一季度（Q1）财报。该报告称，2022年将继续深入“人工智能+阅读”的业务方向，继续拓展智能绘本馆业务，开拓儿童和青少年阅读市场。
由中国自动化学会发起“青少年人工智能核心素养测评”项目(简称AICE测评)2022年第一季度测评已于2022年2月26日-27日在线上完成。本期测评开放了四大模块9个项目，报名者踊跃，众多学校和机构组织学生参加多个项目的测评，报名学生的来源覆盖了全国31个省级行政区。其中，澳门培正中学组织了从初一到高三超过百名学生参与了人工智能程序设计模块中C++和Python的多级别测评。据了解，该测评项目于2...
首届全国青少年网络安全编程大赛新闻发布会在北京举办（图）
全国 青少年 网络安全 编程大赛
2020/12/25
日前，为提高网络安全保障能力和全面提升网络安全人才培养能力。由中国技术监督情报协会和中国电子学会联合主办的“首届全国青少年网络安全编程大赛”在北京启动。中国技术监督情报协会公共安全委员会夏颖春在启动仪式中表示，2021年是“十四五”规划的开端之年，坚持与时俱进，不断学习网络安全和信息化理论知识和技术成果。此次发布会的举办以及后续的相关大赛切合时代的新期待，也是科技发展的新要求。
2020年12月5日，全国青少年信息学奥林匹克联赛NOIP 2020（江苏赛区）在我校将军路校区举行，来自江苏省内13个地市的660名中学生和100名指导老师参加了此次联赛。联赛重点考察学生想象力与创造力，对问题的理解和分析能力，数学能力和逻辑思维能力以及人文精神等。此次大赛由江苏省青少年科技中心主办，南京航空航天大学承办。
近日，复旦大学类脑智能科学与技术研究院院长冯建峰教授、罗强副研究员团队，与英国剑桥大学、伦敦国王学院等单位合作，研究青少年中注意缺陷多动障碍（Attention Deficit Hyperactivity Disorder, ADHD，以下简称“多动症”）双通路模型的神经基础，发现左楔叶结构不仅和多动症的认知和动机功能受损相关，还与多动症的遗传风险相关，并且可以预测2年后的多动症症状，很可能提供了...
日前，青少年网络心理与行为教育部重点实验室学术委员会2016年度会议在校召开。出席会议的学术委员会成员包括：学术委员会主任北京师范大学林崇德教授，南开大学乐国安教授，天津师范大学白学军教授，浙江大学沈模卫教授，深圳大学李红教授，中国人民大学雷雳教授。副校长彭南生教授，相关职能部门领导和实验室研究人员参加会议。会议由实验室主任周宗奎教授主持。
青少年网络行为导向探析——基于网络空间的社会性视角
青少年 网络行为 行为动机
2009/3/11
互联网不仅仅是一个技术概念,而且是一种更为广泛的社会概念。作为一种新的行为场域,网络空间所具有的开放性、虚拟性、交互性、丰富性、平等性、去抑制性、超时空性等社会属性,对青少年网络心理和行为具有双重影响,必须加强对其行为的动机分析,完善各种制度,多途径地对青少年的网络行为进行引导。首先,加强网络道德教育、网络心理健康教育,引导青少年树立正确网络观;其次,发挥家庭的引导作用,合理干预青少年的网络行为;...