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中国机械工程学会焊接分会成立60周年、中国焊接专业建立70周年纪念大会暨第二十六次全国焊接学术会议成功举办（图）
中国机械工程学会焊接分会 60周年 焊接专业 70周年 纪念大会 全国焊接学术会议 焊接
2022/11/17
2022年11月14日，在举国上下深入学习贯彻落实党的二十大精神之际，在科学精准的疫情防控保障措施下，中国机械工程学会焊接分会成立60周年、中国焊接专业建立70周年纪念大会暨第二十六次全国焊接学术会议在四川省成都市顺利召开。会议以“传承焊接创新精神、赋能制造强国建设”为主题，采用线下线上相结合的方式，来自全国各地的焊接工作者2.6万余人次参加了会议，会议得到了全行业的高度关注，大会规模创历届之最
中国电机工程学会电站焊接专业委会换届会议暨第十五届电站焊接学术年会召开（图）
中国电机工程学会 换届会议 电站焊接
2022/11/15
中国电机工程学会在深入学习宣传贯彻二十大精神之际，中国电机工程学会电站焊接专委会换届会议暨第十五届焊接学术年会于2022年11月8日在北京以“现场会议+视频直播”形式召开。中国电机工程学会秘书长王刚，专委会主任委员、国网特高压部副主任刘冀邱，中国电科院副总经理（副院长）李鹏以及来自电网企业、高等院校、科研院所和制造单位的委员代表、专家、嘉宾约300余人参加会议。
中国机械工程学会焊接分会成立六十周年、焊接专业建立七十周年纪念大会暨第二十六次全国焊接学术会议通知（图）
中国机械工程学会焊接分会 六十周年 焊接 七十周年 全国焊接学术会议 通知
2022/10/14
二〇二二年是中国机械工程学会焊接分会成立六十周年，暨中国焊接高等教育诞生的第七十个年头，为凝聚行业共识，汇聚行业力量，推动焊接行业高质量发展，焊接分会以“传承焊接创新精神，赋能制造强国建设”为主题，定于2022年11月13-15日在四川省成都市召开“焊接分会成立六十周年暨焊接专业建立七十周年纪念大会”。同期将举办“第二十六次全国焊接学术会议”，分会场交流包括但不限于：高效熔焊方法与数字化电源、焊接...
哈尔滨工业大学原党委书记、焊接专业教授姜以宏同志逝世
姜以宏 逝世 焊接
2013/12/3
中国共产党优秀党员、哈尔滨工业大学原党委书记、焊接专业教授、正厅级离休干部姜以宏同志因病于2013年11月30日21时10分不幸逝世，享年83岁。姜以宏同志生于1930年12月26日，江苏省江阴市人，汉族，1948年参加地下新民主主义青年团，1950年1月加入中国共产党。1949年9月到哈工大俄语预科班学习，一年后升入机械系本科班学习，1955年6月毕业留校在焊接教研室从事教学工作并兼职协理员；1...
2012年7月3日，由中国机械工程学会焊接学会、哈尔滨焊接研究所和我校共同主办的中国机械工程学会焊接学会成立50周年暨中国焊接专业成立60周年纪念大会在我校科学园国际会议中心召开。
湖北省机械工程学会焊接专业委员会成立三十周年学术会议在武汉成功举行（图）
湖北省 机械工程学会 焊接专业委员会 学术会议
2010/12/7
湖北省机械工程学会焊接专业委员会暨武汉焊接学会成立三十周年、武汉市第四届学术年会焊接学术会议于2010年10月29日—30日在华中科技大学国际学术交流中心召开，会议主题是：焊接新技术新材料新设备 机械制造业腾飞的翅膀。
高职焊接专业课程体系与教学中的若干问题
高职 焊接 课程体系 教学
2009/7/29
高职焊接教育只开展了几年时间，其课程体系设置差强人意。在此对学生和用人单位分别展开调研，分析了课程体系和教学中存在的常见问题，指出理论教学与实践环节的问题来源主要是教师素质不够高、高职焊接教育理论不完善和教育经费投入少，所以高职焊接教育的发展需要学校、教育行政主管部门、企业和社会的共同努力。
中美高校焊接专业人才培养的比较研究
焊接技术与工程 人才培养 比较研究
2009/7/29
简述了我国高校焊接技术与工程专业的发展和现状，通过对中美高校的焊接技术与工程专业人才培养的比较，分析了焊接专业人才的培养目标、教学管理和课程设置等方面的异同。在培养焊接专业人才的过程中要借鉴国外高校人才培养的经验，国内高校要结合国情积极探索焊接专业人才培养的新模式，要做到通才教育和专业教育相结合、学历教育和技能教育相结合，加大师资培养的力度，更新教材内容和教学手段，从而提高我国高校焊接专业的教学质...
我国焊接专业人才的培养情况
焊接专业 人才 培养情况
2009/1/12
50年代初，我国首先在哈尔滨工业大学建立了焊接专业，随后清华大学、天津大学、交通大学等院校也相继设立了焊接专业。至70年代后期恢复高考时，我国设立焊接专业的高等学校有17所。根据1988年12月焊接工艺及设备专业教学指导委员会的统计，当时我国设有焊接专业的学校有30余所，其中包括2所大专及8所中专学校。并对其中26所学校焊接专业的历届毕业生及在校的学生人数做了统计，如表1所示。历届毕业生各类学生的...